Alguns princípios orientadores

As sessões deverão ser semanais e ter uma duração de entre 15 a 30 minutos.
- Sensibilização para a diversidade linguística e cultural :

As aprendizagens deverão ser orientadas no sentido de uma sensibilização à diversidade linguística e cultural.

-Competência comunicativa integradora das várias linguagens:

A sensibilização à aprendizagem de uma ou mais línguas deverá inscrever-se no quadro do desenvolvimento de uma global competência de comunicação integradora do uso de várias linguagens – verbal, visual, auditiva, corporal – e de competências gerais individuais a nível cognitivo, socioafectivo e psicomotor.
- Agir e comunicar:

A promoção de uma relação positiva com a iniciação à língua estangeira deverá ser sustentada por uma dinâmica interactiva a nível do agir e do comunicar. A criação de condições para que os aprendentes se impliquem na execução de determinadas tarefas favorecerá a emergência de necessidades e de actos comunicativos e o uso de diversas linguagens. O uso da língua permitir-lhes-á agir e a acção estimulará os desempenhos verbais.
-Usos de língua a privilegiar na iniciação:

*a audição e a repodução de rimas, canções, poemas…;

* a compreensão de acontecimentos principais de uma história transmitida em registo áudio ou audiovisual;

*a participação em jogos de expressão dramática;

*a compreensão de instruções simples.
-Desempenhos e capacidades essenciais:

* discriminação e imitação de sons, entoações e ritmos em realizações linguísticas consideradas pertinentes;

*reconhecimentos de diferentes tipos de enunciados;

*memorização apoiada em suportes visuais, auditivos e gestuais;

*reprodução de enunciados curtos em situações de comunicação.